Author: Metodist

Аккредитация
Авторитетность
Агрессивность
Адаптация социально-психологическая
Активность социальная
Активный досуг
Альтруизм
Атрибуция
Аттракция
Аффилиация
Акмеология
Активные методы обучения
Активный фонд банка педагогических данных
Актуализация
Актуальность педагогического опыта
Акт экспертизы
Алгоритм 2стр
Алгоритм конструирования технологии
Алгоритмитизация учебного процесса
Алгоритмический язык
Анализ педагогического опыта
Андрогогика
Аннотация
Аннотирование
Апробация
Апробировать
Ассистент
Ассоциация
Ассоциация образовательных учреждений
Аттестационно - диагностический центр
Аттестация
Аттестация образовательного учреждения 3стр
Аттестация образовательных программ
Аттестация педагогов
Аудиовизуальный документ
Аудиовизуальный материал
Аудиовизуальное произведение
Аудиовизуальный ряд
Аудиология
Аудитория
Барьер психологический
Бессознательное
База данных
База знаний
Базовое образование
Бакалавр 4 стр
Банк информационный
Банк педагогических данных
Билингвизм
Биологическая информатика
Брокерство в образовании
Валидность
Валидность теста
Взаимоотношения межличностные
Влечение
Внутригрупповой фаворитизм
Воздействие педагогическое
Восприятие человека человеком
Введение
Взаимодействие педагогическое 5 стр
Ведущая деятельность
Вербализм в обучении
Вербальная информация
Верификация
Вертикальная информационная связь
Видеометод
Видеоряд
Визуальная грамотность
Виртуальный
Виртуальное кафе
Виртуальный музей
Виртуальное предприятие
Виртуальная реальность 6 стр
Внедрение опыта
Возрастная периодизация
Возрастной подход в воспитании
Воспитание в духе мира
Воспитывающее обучение
Высшая школа
Высшее образование
Высшее профессиональное образование 7стр
Высшие учебные заведения
Государственное право
Групповая динамика
Групповая оценка личности
Групповая поляризация
Гуманизм
Генеральная совокупность
Гимназия
Гипотеза
Глобальный
Глобализм 8 стр
Глобалистика
Глобальная информационная инфраструктура
Глобал виллидж
Глоссарий
Гносеология
Гностическая деятельность
Голограмма
Государственная аккредитация образовательных учреждений
Государственная политика в области образования 9стр
Государственный статус образовательного учреждения
Грамотность
Грамотность компьютерная
Грант
Гриф
Гуманитарное образование
Гуманитарное образование
Гуманистическая педагогика
Действенная групповая эмоциональная идентификация
Демократизация образования 10 стр
Депрессия
Дефектология
Деятельность групповая
Диагностика социально-психологическая
Диспозиционная концепция
Диспозиция
Дистресс
Дайджест
Достижения мотив
Данные
Дебаты
Декларация прав человека
Деловая игра
Дескулизация
Дефиниция
Деятельностный подход 11стр
Диагноз педагогический
Диагностика обучения
Основная цель диагностирования
Диагностирование
Диалог

Диверсификация
Дидактика
Дидактическая задача
Дидактические функции компьютера
Дидактический эксперимент
Диплом
Дипломная работа 12стр
Дистанционное образование
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение
Дифференциация
Доктрина
Документ об образовании
Достоверность
Доцент
Доцимонология
Единство образовательного пространства
Естественный эксперимент
Емкость информации
Жест 13стр
Житейское понятие
Заведующий кафедрой
Заглавие
Заголовок
Задания теста
Задача педагогическая
Задачи педагогического исследования
Заключение
Закон Республики Казахстан «Об образовании»
Знание
Идея опережающего образования
Игра, игровая деятельность
Игры компьютерные дидактические и развивающие
Иерархические связи
Иконика 14 стр
Иконографические документы
И-мейл, Е-мейл
Импровизация педагогическая
Индекс УДК
Индивид, индивидуум
Индивидуализация обучения
Индивидуализированного обучения системы
Индивидуальный учебный план
Индикатор
Инновационная культура преподавателя 15 стр
Инновационные навыки
Инновационное образование
Инновационное образовательное учреждение
Инновация педагогическая
Инновационный процесс
Инновационные процессы в системе образования
Инновационные ценности
Интеграция
Интегрированный курс
Интерактивное общение
Интерактивный поиск
Интерактивный режим
Интериоршация
Интернет
Интерпретация
Информатика
Информатика
Информатика
Информатизация
Информационная война
Информационная культура
Информационная культура
Информационная культура общества
Информационное неравенство
Информатизация образования
Информатизация образования
Информационное общество
Информатизация общества
Информационная инфраструктура общества
Информационное обеспечение системы образования
Информационное оружие
Информатика педагогическая
Информационная подготовка учителя
Информационный подход
Информационный потенциал общества
Информационная преступность
Импульсивность
Индивидуальность
Индивидуальный стиль деятельности
Инстинкт
Интеграция групповая
Интеллектуальные тесты
Интеллектуальный коэффициент
Интенция
Интерес
Интерференция
Интроверсия
Инфантилизм
Каналы коммуникации
Катарсис
Качества процесса обучения
Класс (классы) крмпенснрующего обучения
Климат социально-психологический
Коммуникация
Компенсация
Комплекс неполноценности
Конфликт внутриличностный
Кризис
Культура поведения
Локус контроля
Межгрупповые отношения
Межличностные отношения
Межнациональное общение
Мимика
Мировоззрение личности
Намерение
Национальная определенность личности
Национальное самосознание
Национальное сознание
Национальный характер
Нормы групповые
Нормы социальные
Образ жизни
Образовательные учреждения дополнительного образования
Общественная психология
Основные стороны культуры личности
Педагогический диагноз
Педагогический консилиум
Переживание
Подростки с девиантным

Политика в области образования
Понимание
Поступок
Принципы государственной политики в области образования
Прогнозирование развития образования
Профессиональная культура
Психологическая совместимость людей
Релаксация
Решительность
Самообладание
Самоопределение личности
Самоопределение личности
Самооценка
Самореализация личности
Саморегуляция
Свободное выражение учащимися собственных взглядов и убеждении
Симпатия
Склонность
Совместимость
Совместимость групповая
Сопереживание
Соперничество
Социальное окружение
Социально-психологические отношения
Социально-психологический тренинг
Социальный педагог
Социально-психологический тренинг
Социальный педагог
Социальный стереотип
Социограмма
Социометрическая методика
Сплоченность групповая
Статус
Стиль общения
Стремление
Стресс
Суггестия
Схема мышления
Текущий контроль
Теория деятелыгостного опосредования межличностных отношений
Тревожность
Тревожность
Убежденность
Уровень притязаний личности
Установка социальная
Фанатизм
Фрустрация
Ценности социальные
Ценностные ориентации
Черта личности
Честолюбие
Школоведение
Эгоцентризм
Эйфория
Экстраверсия
Эмоциональность
Этикет
Этническая психология
Язык (языки) обучения и воспитания

Аккредитация (лат. accredire - доверять) - право образовательного учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца об образовании, на включение в систему централизованного
Авторитетность - способность человека иметь определенный вес среди людей, пользоваться их признанием и уважением.
Агрессивность (враждебность) - поведение человека в отношении |других людей, которое отличается стремлением причинить им неприятности, вред.
Адаптация социально-психологическая - результат взаимодействия личности и социальной среды, который приводит к оптимальному соотношению целей и ценностей личности и группы.
Активность социальная - поведение социальных субъектов (общества, классов, групп, личностей), воспроизводящее или изменяющее условия их жизнедеятельности и развивающее их собственную организационную структуру и психику.
Активный досуг - необходимый элемент здорового образа жизни наряду с.трудом, общественно-политической деятельностью и бытом.
Альтруизм - черта характера, побуждающая человека бескорыстно приходить на помощь другим людям.
Атрибуция - приписывание человеком причин и мотивов поведения, личностных качеств и характеристик другим людям на основе обыденного, житейского анализа их действий и поступков.
Аттракция - процесс взаимного тяготения людей друг к другу, формирование привлекательности одного человека для других, механизм формирования привязанностей, дружеских чувств, симпатий и любви.
Аффилиация - потребность в общении, в эмоциональных контактах.
государственного финансирования и на пользование гербовой печатью.
Акмеология ( от греч. akmе — пик, вершина, высшая ступень чего-либо, цветущая сила) — новая область научного знания, комплекс научных дисциплин, объектом изучения которых является человек в динамике его саморазвития, самосовершенствования, самоопределения в различных жизненных сферах самореализации. Предмет акмеологии -творческий потенциал человека, закономерности и условия достижения субъектом деятельности (индивидом или объединением индивидов) различных уровней раскрытия творческого потенциала, вершин самореализации.
Активные методы обучения - 1) методы обучения, при которых деятельность обучаемого носит продуктивный, творческий, поисковый характер; 2) методы стимулирования познавательной деятельности обучающегося, строящиеся на диалогах, предполагающих свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы. К их числу относятся: беседа, диспут, дискуссия, тематический семинар, деловая игра, тренинг и др.
Активный фонд банка педагогических данных -совокупность информации, хранимой в банке педагогических данных, пользующаяся повышенным спросом и испытывающая в связи с этим значительные эксплутационные нагрузки.
Актуализация - перевод знаний, навыков и чувств в процессе обучения из скрытого, латентного состояния в явное, действующее.
Актуальность педагогического опыта - один из критериев передового педагогического опыта, выражающийся в соответствии этого опыта современным тенденциям общественного развития, передовым идеям педагогической науки. В передовом опыте находит свое воплощение социальный заказ, данный обществом и государством системе образования.
Акт экспертизы - документ установленного образца, отражающий результаты экспертизы.
Алгоритм (лат. форма имени среднеазиатского математика аль - Хорезми – allgorithmi) - система операций, применяемых строго по определенным правилам, приводящая к решению поставленной задачи; в информатике процедура, обычно предшествующая формализации данных.
Алгоритм конструирования технологии можно представить в следующем виде:
выбор и обоснование основной идеи технологии;
разработка концепции технологии, её цели и проектирование содержания;
3) интеграция содержания, форм, методов и приемов, гарантирующих достижение цели;
проектирование и создание средств реализации технологии;
разработка системы контроля и оценки эффективности данной технологии.
Алгоритмитизация учебного процесса разработка и реализация алгоритмов для обучающихся (или обучающих машин). Алгоритмы для обучающихся делятся на два класса: алгоритмы, связанные с изучаемым предметом и позволяющие решать специфические для этого предмета задачи, и алгоритмы учения (усвоения), предписывающие действия, необходимые для усвоения как предметного материала, так и намеченных алгоритмов. Алгоритм, разрабатываемый для преподавателя, помогает ему решать различные виды педагогических задач, обеспечить усвоение обучающимися определенных знаний и умений.
Алгоритмический язык - 1) набор символов (алфавит), система правил образования (синтаксис) и правил истолкования конструкций из этих символов для задания и записи алгоритмов; 2) формализованный язык, предназначенный для точного описания вычислительных процессов или алгоритмов. К алгоритмическим языкам относят машинный язык (систему команд), языки программирования.
Анализ педагогического опыта - способ исследования педагогических объектов, позволяющий вычленять отдельные части из целого и подвергать их самостоятельному изучению. Процедура мысленного расчленения результатов педагогической деятельности на диагностируемые признаки свойств личности педагога с целью изучения их самих и закономерных связей между ними.
Андрогогика (от .лат. andros - человек + ago - вести) -одно из обозначений отрасли педагогической науки, охватывающей теоретические и практические проблемы образования, обучения и воспитания взрослых.
Аннотация (от лат annotatio - примечание, пометка) -краткая формулировка основного содержания источника в двух-трех предложениях; краткая характеристика произведений печати с точки зрения содержания, назначения, формы и других особенностей.
Аннотирование - процесс составления аннотаций.
Апробация (нем. approbieren - одобрять) - испытание с целью подтверждения того или иного .предположения в ходе исследования; опытная проверка.
Апробировать - официально одобрить, утвердить, обнародовать что-либо (например, результаты исследования, проект, задание, материалы диссертации).
Ассистент (лат. assistent - присутствующий, помогающий)- лицо, помогающее специалисту при выполнении основной работы, например, помощник профессора при чтении лекции; младшая преподавательская должность в высших учебных заведениях, а также лицо, занимающее эту должность.
Ассоциация (лат. associatio - соединение) - добровольное объединение юридических, физических лиц; связь идей, представлений, при которой одно вызывает в сознании другое благодаря сходству, смежности или противоположности.
Ассоциация образовательных учреждений - добровольное объединение образовательных учреждений, в том числе с участием предприятий и общественных организаций, создаваемое в целях развития и совершенствования образования.
Аттестационно - диагностический центр - орган, обеспечивающий аттестацию и диагностику образовательных учреждений, находящийся в системе органов управления образованием.
Аттестация (лат. attestatio - свидетельство) - определение уровня знаний учащихся, квалификации работников.
Аттестация образовательного учреждения - установление соответствия содержа
ния, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов.
Аттестация образовательных программ - установление соответствия содержания образовательных программ требованиям нормативных документов, являющихся составной частью государственного стандарта в соответствующей области образования.
Аттестация педагогов - комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательных учреждений. Цель аттестации - стимулирование роста квалификации и профессионализма, качества педагогического труда, развитие творческой инициативы, а также обеспечение социальной защищенности педагогов. Возможно проведение аттестации в два этапа: 1 - квалификационные испытания (в форме экзамена, собеседования, тестирования, творческого отчета, защиты научно-методической разработки); 2-оценка педагогического профессионализма и продуктивности деятельности педагога (анализ занятий и воспитательных мероприятий, тестирование студентов, анкетирование коллег и студентов, психологическая диагностика и др.).
Аудиовизуальный документ (лат. audire - слышать + visio-видение) - документ, содержащий изобразительную и звуковую информацию.
Аудиовизуальный материал - документы, содержащие звуковую, изобразительную или изобразительно-звуковую информацию, которая воспроизводится с помощью технических средств. К аудиовизуальным материалам относятся кинофотодокументы (кинофильмы, диафильмы, диапозитивы, магнитные фонограммы, грампластинки), магнитофильмы, видеозаписи, голограммы и др., а также сочетания этих документов друг с другом и с произведениями печати.
Аудиовизуальное произведение - произведение, состоящее из зафиксированной последовательности, серии связанных между собой кадров (с сопровождением или без сопровождения их звуком), предназначенное для зрительного и слухового (в случае сопровождения звуком) восприятия с помощью соответствующих технических устройств. Аудиовизуальные произведения включают кинематографические произведения и все произведения, выраженные средствами, аналогичными кинематографическим (теле- и видеофильмы, диафильмы и слайды и т.п.), независимо от способа их первоначальной или последующей фиксации.
Аудиовизуальный ряд - экспонирование на экране аудиовизуального материала. Используется в различных педагогических целях: для создания необходимого психологического климата; для активизации эмоций в момент восприятия объекта; для инициирования интеллектуальной активности и т.д.
Аудиология (лат. audire - слышать + logos - учение) -учение о слушании, о слуховом восприятии.
Аудитория (лат. auditorium - место для слушания) помещение, предназначенное для чтения лекций, проведения шторных занятий в вузе; слушатели лекции, доклада.
Барьер психологический - внутреннее препятствие психологической природы (заикание, боязнь неуверенность и т.п.), мешающее человека успешно выполнять некоторые действия.
Бессознательное - совокупность психических явлений, не осознаваемых человеком.
База данных (от греч. basis - основание) – содержание информации в информационном банке.
База знаний - семантическая модель, предназначенная для ; оставления в ЭВМ знаний, накопленных человеком в определенной предметной области.
Базовое образование - общественно необходимый уровень общеобразовательной подготовки, предусматривающий разностороннее развитие и ценностно-этическую ориентацию личности, формирование общекультурной основы её дальнейшего образования, гражданского и профессионального становления.
Бакалавр (лат. baccalaures - украшенный лавром) - 1) первая ученая степень; лицо, сдавшее экзамен за первую степень университета (вуза); 2) во Франции: выпу
скник средней школы.
Банк информационный - фонд хранения формализованной информации.
Банк педагогических данных - информационная система фотографического типа, являющаяся держателем информации с широкими возможностями её обмена и включения в рынок информационных услуг. Банк педагогических данных может быть реализован как средство сертификации педагогических разработок и информационной поддержки управленческого решения, как инструмент анализа информационных ресурсов и запросов, оценки уровня разработанности педагогической теории и практики, внедрения в практику передового педагогического опыта.
Билингвизм (лат. bi – двух + linqua - язык) — двуязычие, способность использовать два языка.
Биологическая информатика - наука, изучающая общие закономерности и особенности реализации информационных процессов в биосфере - живых организмах и растениях. Раздел фундаментальной информатики, получивший свое развитие в России в конце XX века.
Брокерство в образовании (от англ. broker — посредник при заключении сделок) посредническая деятельность, связывающая «производителя» образовательных услуг и их «потребителя» посредством распространения информации и консультаций взрослого населения относительно характера имеющихся образовательных услуг, возможностей и путей их получения.
Валидность (фр. valide - важный, действующий) - комплексная характеристика метода исследования, включающая сведения о том, пригодна ли методика для измерения того, для чего она была создана, и какова её действенность, практическая полезность.
Валидность теста - адекватность и действенность теста, важнейший критерий его доброкачественности, характеризующий точность измерения исследуемого психологического свойства или явления, а также насколько тест отражает то, что он должен оценивать, насколько отдельные составляющие его пробы адекватны исследуемой проблеме
Взаимоотношения межличностные - субъективные связи и отношения, существующие между людьми в обществе.
Влечение - желание или потребность что- либо сделать, побуждающее человека к соответствующим действиям.
Внутригрупповой фаворитизм-стремление каким-либо образом благоприятствовать членам собственной группы в противовес членам другой группы.
Воздействие педагогическое - влияние педагога на сознание, волю, эмоции воспитанника, на организацию его деятельности и общения в интересах формирования знаний, умений, навыков, определенных качеств личности.
Восприятие человека человеком - процесс психологического познания людьми друг друга в условиях непосредственного общения.
исследования, включающая сведения о том, пригодна ли методика для измерения того, для чего она была создана, и какова её действенность, практическая полезность.
Введение - вступительная, начальная часть книги, учебника, научного текста. Цель введения - ориентировать читателя в дальнейшем изложении и восприятии материала. В зависимости от характера работы во введении может даваться краткий исторический очерк проблемы, обзор литературных источников или экспериментальных материалов, обоснование постановки темы, разъяснение основной терминологии.
Взаимодействие педагогическое - личностный контакт воспитателя и воспитанника, случайный или преднамеренный, частный или публичный, длительный или кратковременный, вербальный или невербальный, имеющий следствием взаимные изменения их поведения, деятельности, отношений, установок. Взаимодействие педаго
гическое может проявляться в виде сотрудничества, когда обеими сторонами достигается полное согласие и солидарность в понимании целей совместной деятельности и путей их достижения, и в виде соперничества, успехи одних участников совместной деятельности стимулируют или тормозят более продуктивную и целенаправленную деятельность других её участников.
Ведущая деятельность - деятельность, выполнение которой определяет возникновение и формирование основных элегических новообразований человека на данной ступени развития его личности.
Вербализм в обучении (лат. verbum - слово) - недостаток обучения , выражающийся преобладании словесного способа сообщения знаний. Вербализм в обучении затрудняет реализацию принципов наглядности, сознательности и активности, соединения теории с практикой, в результате чего знания учащихся оказываются неполноценными, формальными.
Вербальная информация - информация, данная в устной, словесной форме.
Верификация - точное, экспериментально подтвержденное определение объема конкретного понятия, конкретной категории, полученное в результате проведенного исследования.
Вертикальная информационная связь - движение информации между уровнями иерархии в системе управления, сопровождаемое её трансформацией: информация, идущая вверх - обобщается, идущая вниз - детализируется.
Видеометод (лат. video - вижу, смотрю) - это один из теменных методов обучения, который может выполнять все тактические функции: преподнесение учебного материала, его укрепление, повторение, обобщение, систематизация, контроль. Так как информация, представленная в наглядной форме, наиболее доступна для восприятия, то этот метод достаточно эффективен. Но использование визуальных технических средств в обучении требует специальной организации восприятия и всего процесса обучения. Например, видеолекция, рассчитанная на 80 минут, конечно, не будет высокоэффективной в силу особенностей восприятия информации через зрительные анализаторы.
Достаточно полезен этот метод для представления новых знаний в динамике и развитии; проведения компьютерного контроля знаний; выполнения тренировочных работ на компьютере; моделирования процессов и явлений и др.
Видеоряд (лат. video - смотрю + ряд) - изображение на телеэкране, сопровождающее какой-либо текст, «картинка».
Визуальная грамотность - направление в современной педагогике, исследующее проблемы развития навыков пользования визуальной и аудиовизуальной информацией.
Виртуальный - 1) возможный, такой, который может или должен проявиться при определенных условиях; 2) мнимая реальность, имитация реальной обстановки с помощью компьютерных устройств (звуком, зрительными образами, телесными, тактильными ощущениями); используется главным образом в учебных целях (для подготовки пилотов, манипуляторов на промышленных предприятиях и т.п.).
Виртуальное кафе - диалоговая страница, на которой клиенты могут обменяться мнениями по интересующим их проблемам культуры, или виртуальная комната, в которой идёт живой обмен мнениями.
Виртуальный музей - это собрание Web - страниц, расположенных не обязательно на одном Web - сервере, содержащих каталоги и фотографии экспонатов из различных художественных альбомов. В отличие от печатного альбома «посетитель» такого музея может выбирать то, что его интересует. Фотографию понравившегося экспоната посетитель может сразу же сохранить на своем компьютере. Этот способ приобщения к культуре удобен и дешев. Виртуальный музей может быть плоским и трехмерным, позволяющим пройти по залам, посмотреть на экспонаты под разными углами зрения.
Виртуальное предприятие - совокупность территориально удаленных друг от друга структурных подразделений одной и той же организации, взаимодействующих между собой по информационно-коммуникационным сетям.
Виртуальная реальность - новое направление развития информационных тех
нологий, которые позволяют создавать у людей иллюзии наблюдения и даже ощущения некоторого искусственного (виртуального) мира, создаваемого при помощи средств информатики и кибернетики.
Внедрение опыта - система мер директивного характера, обеспечивающая обязательное применение новшества всеми членами педагогического коллектива.
Возрастная периодизация - выделение периодов жизни человека по совокупности анатомо-физиологических и социально-психологических признаков. В педагогике принято выделять: младенчество - с рождения до 1 года; преддошкольный возраст - от 1 года до 3 лет; дошкольный возраст - от 3 до 6 (7) младший школьный возраст - от 6 (7) до 10 лет; подростковый возраст - от 10 до 15 лет; юношеский возраст - от 15 до 21 года; зрелый возраст - от 21 года до 60 лет; пожилой возраст - от 60 до 75 лет; старческий возраст - от 75 до 90 лет; долгожители - свыше 90 лет. Существуют и другие подходы к возрастной периодизации.
Возрастной подход в воспитании - учет и использование закономерностей развития личности (физических, психических, сальных), а также социально-психологических особенностей групп воспитуемых, обусловленных их возрастным составом.
Воспитание в духе мира - направление в педагогической и практике, имеющее целью социальную, духовную и нравственную подготовку к сознательному и активному участию в решении важнейшей проблемы современности - установления мира, взаимопонимания и доверия между народами, соблюдения т;з народов и человека. Для обозначения этого направления используют также термины «глобальное воспитание», «миротворческое воспитание» «педагогика мира». Его идеологи 'основывают свои усилия как направленные на развитие личности человека, уважающего людей других национальностей, их культуру и образ жизни, осознающего тесную взаимозависимость всех народов и государств и необходимость мирного диалога при разрешении всех проблем.
Воспитывающее обучение - 1) обучение, которое дает знания, умения и навыки и в то же время формирует определенное мировоззрение, мораль, характер, волю учащихся, развивает их познавательные способности и другие качества личности; 2) обучение, при котором достигается органическая связь между приобретением учащимися знаний, умений, навыков, усвоением опыта творческой деятельности и формированием эмоционально-ценностного отношения к миру, друг другу, к усваиваемому учебному материалу. Один из принципов обучения.
Высшая школа - совокупность учебных заведений, готовящих специалистов высшей квалификации для различных отраслей хозяйства страны, культуры и государственного управления, в которую входят: академии, университеты, институты, колледжи, высшие училища (например, военные), консерватории.
Высшее образование - 1) образование, содержание второго ориентированно на подготовку работников сложных видов труда, выполняющих функции управления технологическими системами и коллективами людей, а также на годготовку квалифицированных педагогических и научных работников; 2) уровень образования, получаемый на базе среднего в высших учебных заведениях и подтверждаемый официально признанными документами (дипломами, сертификатами и т.д.). Высшее образование - результат усвоения такой совокупности знаний и навыков деятельности, которая позволяет специалисту самостоятельно и ответственно решать исследовательские и практические задачи, творчески используя и развивая достижения культуры, науки и техники. Специфика высшего образования - непосредственное взаимодействие образования и научной деятельности, преподавание учебных дисциплин на уровне, максимально приближенном к актуальным достижениям науки и практики, повышенные требования к социально-гражданской и деловой подготовке выпускников учебных заведений.
Высшее профессиональное образование - образование, имеющее целью
подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования и реализуемое в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (высших учебных заведениях).
Высшие учебные заведения вузы, осуществляющие высшее образование и предоставляющие обучающимся программы разного уровня для удовлетворения образовательных потребностей личности и профессиональной подготовки в различных отраслях культуры, экономики, здравоохранения, науки,; ведущие исследовательскую работу, переподготовку и повышение квалификации специалистов.
К высшим учебным заведениям в Республике Казахстан относятся университеты, институты различного профиля (педагогические, инженерные, сельскохозяйственные и до.), академии, консерватории, высшие училища (например, военные). Во многих странах мира к вузам относятся колледжи. Существуют также духовные высшие учебные заведения.
Государственное право - совокупность правовых норм, регламентирующих основы государственного и общественного устройства страны, систему и принципы формирования и деятельности органов государственной власти и управления, избирательную систему, права и обязанности граждан.
Групповая динамика - область социально-психологических исследований, изучающая закономерности поведения, общения и взаимовлияния людей друг на друга в малых группах.
Групповая оценка личности — социально-психологический метод, основанный на оценках разнообразных качеств и поведения конкретных людей, даваемых лицами, достаточно близко с ними знакомыми.
Групповая поляризация-социально-психологический феномен, проявляющийся в том, что в некоторых случаях в ходе групповой дискуссии противоположные мнения, имевшиеся у различных группировок людей внутри группы, еще сильнее обнажаются.
Гуманизм - мировоззрение, основанное на признании ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений.
Генеральная совокупность - множество элементов, имеющих какую-либо общую (или общие), четко определенную (или определенные) характеристику, указывающую на принадлежность к данной системе.
Гимназия (гр. gymnasion) - общеобразовательное учебное заведение с углубленным изучением предметов, призванное обеспечить вариативность начального образования в зависимости от направления учебного заведения, изучение общеобразовательных дисциплин и курсов основ наук по профилю (гуманитарному, естественнонаучному, эстетическому и др.), выбранному учащимися.
В Древней Греции гимназия (гимнасий) - школа физического воспитания, место для физических упражнений. Занимаясь гимнастикой, ученики под руководством философов обучались политике, диалектике, грамматике.
Гипотеза (греч. hupotehesis - предположение) - научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений или их причин; требует проверки и доказательства.
Глобальный (лат.globus - шар) - общий, охватывающий весь земной шар; всеобъемлющий, всемирный.
Глобализм - феномен, основные тенденции которого связаны с развитием целостной экономической, политической и социокультурной системы. Под глобализацией подразумевается всеобщность связей, новый масштаб человеческой деятельности, относительно легко преодолевающей естественные, политические, культурные барьеры. Процессу глобализации противостоит не менее важный процесс ре
гионализации, который как раз препятствует формированию единой господствующей культуры. На фоне действительно возникающей единой мирохозяйственной системы, информационной и транспортной инфраструктуры особенности местной (в том числе национальной) вовсе не сглаживаются.
Глобалистика - учение о глобальных проблемах современности - естественнонаучных и общественных.
Глобальная информационная инфраструктура качественно-новое информационное образование, формирование которого началось в 1995 году группой развитых стран мирового
сообщества. По их замыслу будет представлять собой интегрированную общемировую информационную сеть массового обслуживания населения нашей планеты на основе интеграции глобальных и региональных информационно-телекоммуникационных систем, а также систем цифрового телевидения и радиовещания, спутниковых систем и подвижной связи.
Глобал виллидж (англ.global village - всемирная деревня) -..массово коммуникационный термин, введенный теоретиком информации М.Маклюэном для характеристики ситуации, когда электронные средства массовой коммуникации сократят расстояние между людьми и устранят их изолированность, возвратив им частично первородное самоощущение жителей одной деревни.
Глоссарий (лат. glossarium - словарь) - толковый словарь терминов и выражений; первоначально словарь устарелых и диалектных слов и выражений к древнему тексту.
Гносеология (гр. Gnosis-знание +logos — понятие, учение) - философская теория познания; раздел философии, изучающий формы и методы научного познания.
Гностическая деятельность - это проверка и оценка результатов педагогического процесса, анализ его хода и эффективности.
Голограмма (гр.holos - весь, целый + gramma - буква) -объемное изображение предмета, основанное на наложении лучей света - от источника и предмета; лазерная фотография в трех измерениях.
Государственная аккредитация образовательных учреждений - прием заявления образовательного учреждения государственными органами управления образованием на основании заключения о его аттестации.
Государственная аттестация - определение уровня (ценза) образованности учащихся с помощью государственных образовательных стандартов (норм качества).
Государственный образовательный стандарт - образовательный ценз, образовательный уровень, который должен быть достигнут личностью для получения соответствующих документов об образовании.
Согласно Государственному общеобязательному стандарту образования Республики Казахстан: «Стандарт устанавливает требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов высшего базового и высшего специального образования по циклам социогуманитарных и естественнонаучных дисциплин.
Положения стандарта обязательны для применения высшими учебными заведениями Республики Казахстан, независимо от их ведомственной подчиненности, организационно-правовых форм и форм обучения, осуществляющих разработку государственных стандартов образования по конкретным специальностям, установленным для высшего профессионального образования».
Государственные образовательные учреждения - учреждения, осуществляющие образовательный процесс на субсидии государства.
Государственная политика в области образования - направляющая и регулирующая деятельность государства в области образования, осуществляемая им с целью эффективного использования возможностей образования для достижения вполне определенных стратегических целей и решения задач общегосударственного или глобального значения. Она реализуется посредством законов, общегосударственных программ, правительственных постановлений, международных программ и договоров и других актов, а также путем привлечения общественных организаций и движений, широкой общественности для её поддержки имеющимися в их распоряжении средствами (средства массовой информации, общест
венные академии, профессиональные ассоциации, союзы и т.д.).
Государственный статус образовательного учреждения - тип и вид образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых образовательных программ, установленных при его государственной аккредитации.
Грамотность - владение человеком навыками устной и письменной речи в соответствии с нормами литературного языка. Один из базовых показателей социально-культурного развития населения. Грамотность имеет и более широкое толкование - как определенная степень владения знаниями в той или иной области и умениями их применять.
Грамотность компьютерная - часть технологического образования. В структуру грамотности компьютерной входит: знание основных понятий информатики и вычислительной техники; знание принципиального устройства и функциональных возможностей компьютерной техники; знание современных операционных систем и владение их основными командами; знание современных программных оболочек и операционных средств общего назначения и владение их функциями; владение хотя бы одним текстовым редактором; первичные представления об алгоритмах, языках и пакетах программирования; первоначальный опыт использования прикладных программ утилитарного назначения.
Грант (англ. grant - дар) - 1) дар, дарение, официальное предоставление денежных средств с благотворительными целями научным и другим учреждениям и организациям; 2) дотация, субсидия, предоставляемая обычно правительством учебным заведениям, творческим коллективам и индивидуально ученым; безвозмездная ссуда; стипендия.
Гриф - специальная официальная подпись, знак на книгах, документах, указывающие на специфику их использования, характер, особенности.
Гуманитарное образование - одна из трех составляющих общего образования, охватывающая комплекс учебных дисциплин, излагающих основы научных знаний о социальной природе человека, а также основы художественной культуры и её языка. Целью гуманитарного образования является нравственно-этическое и художественно-эстетическое развитие человека.
Гуманитарное образование - приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования, направленное на формирование личностной зрелости обучаемых.
Гуманистическая педагогика - направление в современной теории и практике воспитания, возникшее в конце 60-х гг.20 века в США как педагогическое воплощение гуманистической психологии. В центре внимания гуманистической педагогики - уникальная целостная личность, которая стремиться к максимальной реализации своих возможностей, открыта для восприятия нового опыта, способна на осознанный выбор в разнообразных жизненных ситуациях.
Действенная групповая эмоциональная идентификация- один из специфических социально-психологических феноменов межличностных отношений, свойственных развитому коллективу.
Демократизация образования - один из основных принципов государственной политики в области образования, пронизывающий все стороны школьной жизни, предполагающий: ликвидацию монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе, в которой личность, общество и государство являются полноправными партнерами; четкое разграничение полномочий между центральными, региональными и местными органами управления, с максимальной передачей на места управленческих функций; муниципализация образования, т.е. участие местной власти и местной общественности как в управлении образованием через соответствующие муниципальные органы, так и непосредственно в деятельности образовательных учреждений.
Депрессия - состояние душевного расстройства подавленности, характеризующееся упадком сил и снижением активности.
Дефектология - наука о психофизиологических особенностях развития детей с физическими и психическими недостатками, о проблемах и методах их воспитания, образования и обучения.
Деятельность групповая - возникает при объединении людей для достижения общих целей.
Диагностика социально-психологическая - теория и практика выявления социально-психологических характеристик групп людей.
Диспозиционная концепция - концепция, характеризующая социальное поведение личности в зависимости от состояния ее готовности к определенному способу действий.
Диспозиция - готовность, предрасположенность субъекта к поведенческому акту, Действию, поступку, их последовательности.
Дистресс - отрицательное влияние стрессовой ситуации на деятельность человека вплоть до ее разрушения.
Достижения мотив - внутренне относительно устойчивое стремление человека к успехам в различных видах деятельности.
Дайджест (англ. Digest - систематизировать) - 1) краткое изложение какого-либо текста; 2) периодическое издание, перепечатывающее (часто сокращенно) материалы из других изданий; краткий обзор периодической печати.
Данные - информация, представленная в пригодном для обработки автоматическими средствами виде при возможном участии человека.
Дебаты - прения, обмен мнениями по каким-либо вопросам, споры. Дебаты могут применяться как форма организации обучения в вузе с целью активизации познавательной деятельности студентов.
Декларация прав человека (фр. declaratio - заявление, высказывание) - «Всеобщая декларация прав человека» - международный документ, провозглашенный Генеральной ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года в «качестве задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и все государства». В документе провозглашены ключевые человеческие ценности - жизнь, свобода, неприкосновенность личности, показаны важнейшие принципы отношения к человеку во всех сферах жизни (политика, экономика, право, культура и т.д.).
Деловая игра - метод имитации ситуаций, моделирующих профессиональную или иную деятельность путем игры, по заданным правилам. Применяется для обучения и исследовательских целей.
Дескулизация (от лат.deschooling — «обесшколивание») -концепция упразднения школы как социального института и замена её нетрадиционными формами социализации молодежи.
Дефиниция (лат. defenitio - определение, толкование) - 1) словарное или научное определение; 2) краткое объяснение (толкование) одного слова или понятия другим словом с более широким значением (понятием) и указанием на существенные различительные признаки объекта.
Деятельностный подход - 1) принцип изучения психики, в основу которого положена категория предметной деятельности; 2) теория, рассматривающая психологию как науку о порождении, функционировании и структуре психического отражения в процессах деятельности индивидов.
Деятельностный подход требует перевода обучающегося в позицию субъекта познания, профессионально-учебного труда, научно-исследовательской деятельности и общения. Задача профессорско-преподавательского коллектива высшей педагогической школы организовать полноценную в социальном, профессиональном и
нравственном отношении жизнедеятельность студентов.
Диагноз педагогический - определение характера и объема способностей учащихся, затруднений, испытываемых ими в учебе, отклонений в поведении.
Диагностика обучения (от греч.diagnostikos - способный распознавать) - учение о прояснении всех обстоятельств протекания учебного процесса и определении его результатов.
Основная цель диагностирования — своевременное выявление, оценивание и анализ течения учебного процесса для определения его продуктивности и эффективности.
Диагностирование - деятельность по установлению и изучению признаков, характеризующих состояние каких-либо систем, для предсказания возможных отклонений и предотвращения нарушений нормального режима их работы.
Диалог (диалоговый режим) - режим взаимодействия пользователя и компьютера, при котором человек и компьютер обмениваются данными в темпе, соизмеримом с возможностями обработки человеком.
Диверсификация (лат. diversus - разный + facere делать) разнообразие, расширение, развитие разных, не связанных у собой частей.
Дидактика (греч. didaktikos - поучительный, относящийся к пению) - теория образования и обучения, отрасль педагогики. Предметом дидактики является обучение как средство
образования и воспитания человека, т.е. взаимодействие преподавания и учения в их единстве, обеспечивающее организованное преподавателем усвоение учащимися содержания
образования.
Дидактическая задача включает цель воспитания, которую необходимо достичь, ситуацию или условия, то есть . исходные качества учеников, и информацию, то есть содержание учебного предмета или воспитательного влияния.
Дидактические функции компьютера - это те функции, которые могут быть поручены компьютеру в процессе взаимодействия преподавателя и студента:
- информационно-обучающая, когда компьютер становится инструментом в познавательной деятельности студентов;
- формирующая, связанная с выработкой умений и навыков;
- исследовательская, связанная с формированием познавательных и творческих способностей обучаемых;
- контрольно-проектировочная и диагностическая, связаны с установлением уровня обученности студентов и выявлением состояния процесса обучения;
- коммуникативная, когда компьютер выступает в роли партнера учебно-познавательной деятельности.
Дидактический эксперимент – эксперимент, который проводится в исследованиях, связанных с определением нового содержания образования, разработкой новых методов обучения, а также выявлением эффективности уже внедренных в практику педагогических способов и приемов, входящих в сферу дидактики.
Диплом (гр. diploma — лист, документ, сложенный вдвое) - 1) свидетельство об окончании учебного заведения, о присвоении какого-либо звания или награды за успешное выступление на конкурсе и т.п.; 2) дипломная работа студента.
Дипломная работа - это одна из форм выпускных квалификационных работ, предусмотренных в качестве аттестации, которая может быть заменена итоговыми экзаменами но отдельным дисциплинам или междисциплинарным экзаменом.
План действий по выполнению дипломной работы может быть ориентировочно представлен в следующем виде: 1. Определение темы дипломной работы. 2. Составление списка литературы по теме исследования. 3. Выделение проблемы исследования и анализ её состояния в науке и практике. 4. Выделение и анализ базовых понятий по теме исследования. 5. Составление плана дипломной работы. 6. Обоснование актуальности темы. 7. Написание текста «Введение» с указанием актуальности темы, объекта, предмета, цели, задач, гипотезы, методов исследования и т.д. 8. Составление обзора теоретических источников по теме исследования. 9. Написание текста «Анализ литературы по теме исследования», в котором представлены
история исследуемой проблемы, научные положения, характеризующие объект и предмет исследования. 10. Формулирование выводов по результатам работы с литературой. И. Разработка способов решения проблемы. 12. Выделение оптимального пути решения проблемы. 13. Подготовка и проведение констатирующего эксперимента с целью получения представления об исследуемом предмете на практике. 14. Анализ результатов констатирующего эксперимента, обработка и наглядное представление исследовательских данных. 15. Оформление текста по констатирующему эксперименту. 16. Подготовка к осуществлению формирующего эксперимента и его проведение. 17. Анализ и оформление результатов формирующего эксперимента. 18. Написание текста по формирующему эксперименту, описание условий, результатов, выводов. 19. Оформление дипломной работы: литературы, уточнение /оглавления, оформление титульного листа.
Дистанционное образование - современный комплекс образовательных услуг, предоставляемый широким слоям населения на основе использования способов дистанционного обучения.
Дистанционное обучение - новый способ реализации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, которые
позволяют осуществлять «обучение на расстоянии» без непосредственного, личного контакта между преподавателем и учащимися.
Дистанционное обучение - это осуществляемое на расстоянии взаимодействие между преподавателем и учащимся, в результате которого изменяются свойства и качества учащихся, а также деятельность и преподавателя, и обучаемого.
Дистанционное обучение - это форма получения образования, содержащая элементы обучения очного, заочного и экстерната и основанная на применении современных технологий.
Дистанционное обучение (образование на расстоянии)-«одна из форм обучения, целенаправленное и методически организованное руководство учебно-познавательной деятельностью и развитием лиц, находящихся в отдалении от организаций образования, посредством электронных и . телекоммуникационных средств» (закон «Об образовании» РК).
Дифференциация (лат. Differentio - различение) - разность, различие, разделение, расчленение целого на различные части, формы или ступени.
Доктрина (лат. doctrina учить) - учение, научная или философская теория; руководящий политический или теоретический принцип.
Документ об образовании - документ государственного образца, который выдается лицам, прошедшим аттестацию. Форма документа определяется самим образовательным учреждением. Заверяется печатью образовательного учреждения.
Достоверность - свойство информации, устанавливающее . степень соответствия истине. Искажение может быть естественным и преднамеренным (дезинформация).
Доцент (лат. docent - обучающий) - ученое звание и (или) должность преподавателя высшего учебного заведения.Присваивается, как правило, лицам, имеющим ученую степень кандидата наук.
Доцимонология - исследования, касающиеся проверки и оценки знании учащихся.
Единство образовательного пространства - один из основных принципов государственной политики Республики Казахстан в области образования, который провозглашен и реализуется в образовательной программе.
Естественный эксперимент - эксперимент, цель которого проверить влияние какого-либо фактора на отдельные стороны учебно-воспитательного процесса в привычных для учащихся условиях.
Емкость информации -количество информации, содержащейся в сообщении (документе).
Жест - движение рук человека, выражающее его внутреннее состояние и указывающее на какой-либо объект во внешнем мире.
Житейское понятие - донаучное понятие, образующееся вне специального обучения при усвоении значений слов на бытовом уровне.
количество информации, содержащейся в сообщении (документе).
Заведующий кафедрой - руководящая должность в высшем учебном заведении. Для избрания на эту должность необходимо иметь высшее образование и стаж научной, научно педагогической работы или практической деятельности не менее 5 лет.
Заглавие - законченное предложение, в котором формулируется содержание (тема, идея, предмет, объект) статьи, книги, литературного произведения или другого документа.
Заголовок - название главы, части, раздела, параграфа произведения или иного подраздела издания, документа.
Задания теста - это «варьирующие по элементам содержания и по трудности единицы контрольного материала, сформулированные в утвердительной форме предложений с неизвестным. Подстановка правильного ответа вместо неизвестного компонента превращает задание в истинное высказывание, в то время как подстановка неправильного ответа приводит к образованию ложного высказывания, последнее свидетельствует о незнании студентом учебного материала» (Аванесов В.С.).
Задача педагогическая - осмысление сложившейся педагогической ситуации и принятие на этой основе решений и "2на необходимых действий.
Задачи педагогического исследования - конкретизированные или более частные цели педагогического исследования.
Заключение - завершающая часть научной работы или художественного произведения, в котором даются обобщения и выводы, подводятся его итоги.
Закон Республики Казахстан «Об образовании» - основополагающий документ, определяющий политику . государства в области образования. Действующий закон «Об образовании» в Республике Казахстан принят в 1999 году.
Знание (в широком смысле слова) - проверенный практикой результат познания действительности, верное её отражение в мышлении человека; выступает в виде понятий, законов, принципов, суждений, бывает эмпирическим, выведенным из мыта, практики, и теоретическим, отражающим закономерные связи и отношения. Знание в педагогическом смысле - понимание, сохранение в памяти и воспроизведение фактов науки, понятий, правил, законов, теорий. Усвоенные знания отличаются полнотой, системностью, осознанностью и действенностью.
Идея опережающего образования является логическим следствием философского вывода о необходимости опережения бытия сознанием в период перехода общества на модель устойчивого развития и формирования ноосферной цивилизации. Идея опережающего образования принадлежит президенту международной академии ноосферы профессору А. Д. Урсулу.
Ключевая идея опережающего образования - ориентация на будущее, формирование таких качеств, которые будут востребованы в XXI веке: ноосферное сознание; системное научное мышление; экологическая культура; информационная культура; творческая активность; толерантность; высокая нравственность.
Игра, игровая деятельность — один из видов деятельности, характерных для животных и человека.
Игры компьютерные дидактические и развивающие - игровые программы для персональных компьютеров, имеющие обучающий развивающий характер. Представленные в нескольких видах (абстрактно-логические, сюжетные, ролевые) компьютерные игры развивают кругозор учащихся, стимулируют их познавательный интерес, формируют различные умения и навыки, способствуют психофизическому развитию.
Иерархические связи (гр. hieros - священный + arche -власть) - связи подсистем различных уровней, основанные на порядке подчинения низших элементов высшим.
Иконика (гр. Eikon - изображение, образ)- новое направление в исполь
зовании ЭВМ в области обработки изображений.
Иконографические документы - документы, включающие всю изобразительную документацию: рисунки, гравюры, картины и т.д. (кроме фотографий). Такого рода документы дают ценный материал для изучения прошлого.
И - мейл, Е - мейл (англ. E - Mail - elektronik mail -электронная почта) - система прямой связи по компьютерной сети; действует во всемирном масштабе; скорость передачи сообщений может составлять считанные секунды.
Импровизация педагогическая (лат. improvises - неожиданный, внезапны) - деятельность педагога, осуществляемая в ходе общения без предварительного осмысления, обдумывания. Целью импровизации педагогической является нахождение нового решения в конкретных условиях обучения и воспитания. Сущность импровизации педагогической составляет быстрое и гибкое реагирование на возникающие педагогические задачи. Импровизация педагогическая -первотворчество, в ней в свернутом виде присутствуют все этапы творческого процесса. С помощью импровизации педагогической элементы педагогической техники приобретают признаки новизны.
Индекс УДК - индекс универсальной десятичной классификации, с помощью которого выражается содержание документа или запроса. Используются только цифровые коды, одинаково понятные специалистам разных стран. Существует развитая система определителей и принципы комбинационного построения индексов.
Индивид, индивидуум (лат. individuum - неделимое, особь) 1) каждый самостоятельно существующий живой организм; 2) отдельный человек, личность.
Индивидуализация обучения – организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся; позволяет создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого учащегося.
Индивидуализированного обучения системы – системы обучения, организующие индивидуальное продвижение по общей для данного контингента учащихся программе. Отслеживание продвижения учащегося возможно при помощи ЭВМ, учитывая всю имеющуюся информацию.
Индивидуальный учебный план - план освоения обучающимся образовательных программ с учетом особенностей психофизического развития и возможностей, по индивидуальному распорядку в рамках стандартов и руководствуясь уставом образовательного учреждения.
Индикатор - доступная для наблюдения и измерения характеристика изучаемого объекта.
Инновационная культура преподавателя (лат. innovatio - обновление, нововведение) - инновационные знания, значимые инновационные умения и навыки, инновационные ценности, отношение к инновационной деятельности.
Инновационные знания - это совокупность научных сведений в области инноваций педагогического процесса вуза. Они включают в себя основы устройства и функционирования учебной и другой техники, основы устройства и применения эвт.
Инновационные умения - это способности самостоятельно в отведенное время и с определенным качеством решать инновационные задачи. Формируются умения путем накопления личного опыта инновационно-педагогической деятельности и путем специального обучения.
Преподаватель современного вуза, в соответствии с квалификационными требованиями, должен обладать следующими инновационными умениями: грамотно организовывать педагогический процесс; творчески интегрировать и продуцировать новые представления и идеи; проектировать и моделировать их в практических формах учебно-образовательной практики; общаться и управлять студентами в ходе занятий и в повседневной жизни; использовать современные методы исследований, выводы и рекомендации науки для совершенствования педагогического процесса вуза; осуществлять анализ фактов, явлений и процессов в вузовском коллективе; использовать инновационные методы, формы и средства в интересах совершенствования практической деятельности по должностному предназначению; применять современные _информационные технологии для повышения инноваци
онной культуры студентов и коллег по кафедре.
Основными условиями успешного формирования инновационных умений преподавателя являются: социально-психологическая готовность к нововведениям, целесообразно-ориентированная информационная основа инновационно-педагогической деятельности, инновационно-педагогическая деятельность на реальных объектах.
Инновационные навыки - это умения, созданные упражнениями и привычкой. Они приобретаются в процессе выполнения должностных обязанностей и активной инновационной деятельности.
Основные инновационные навыки преподавателя вуза: управление студенческим коллективом и обучающей техникой; организация экономического, правового, методического и организационного обеспечения педагогического процесса вуза; организация инновационного эксперимента; грамотная эксплуатация техники и оборудования.
Инновационное образование - это процесс и результат такой учебной и образовательной деятельности, которая стимулирует и проектирует новый тип деятельности как отдельного человека, так и общества в целом. Это становится очевидным при сравнении традиционного и инновационного образования.
Инновационное образовательное учреждение - это образовательное учреждение. в деятельности которого прослеживаются следующие черты: 1) разрабатывается и реализуется иная, чем в массовой школе, модель устройства жизни ребенка; 2) разрабатывается принципиально отличное от традиционного содержание образования, включая освоение умений и средств самосознания, саморегуляции, самообразования к самоопределения; 3) ведется поиск нового содержания труда педагога; апробируются новые средства и способы его работы, -вправленные на развитие творческих черт личности учителя, повышение ответственности за содержание и результаты труда.
Инновация педагогическая (лат. innovatio - обновление, нововведение) - 1) целенаправленное изменение, вносящее в образовательную среду стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики отдельных частей, компонентов и самой образовательной системы в целом. Инновации педагогические классифицируются по видам деятельности-педагогические и управленческие; по характеру вносимых изменений - радикальные (основанные на принципиально новых идеях и подходах), комбинаторные (новоесочетаниеизвестныхэлементов),модифицирующие(совершенствуюие и дополняющие существующие образцы и формы); по масштабу сносимых изменений–локальные (независимые друг от друга вменения отдельных участков и компонентов), модульные взаимосвязанные группы нескольких локальных педагогических инноваций), системные (полная реконструкция системы как целого); по масштабу использования - единичные и диффузные; по источнику возникновения - внешние (за пределами образовательной системы) и внутренние (разрабатываются внутри образовательной системы);
процесс освоения новшества (нового средства, метода, методики, технологии, программы и т.п.);
поиск идеальных методик и программ, их внедрение в образовательный процесс и творческое переосмысление.
Инновационный процесс - это комплексная деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению новшеств.
Инновационные процессы в системе образования - управляемые процессы создания, восприятия, оценки, освоения и применения педагогических новшеств.
Инновационные ценности - это реальный или идеальный предмет, по отношению к которому отдельные преподаватели или данная социальная группа вырабатывают установку, предполагающую уважение к нему, приписывают этому предмету важную роль и стремятся к его достижению.
Интеграция (лат. integration - восстановление, целостность) - понятие, означающее состояние связанности отдельных дифференцированных частей и функций сис
темы.
Интегрированный курс - учебный курс, объединяющий изучение нескольких предметов в
сообщениями между пользователем и информационной системой в режиме реального времени. Интерактивный диалог особенно актуален для дистанционного обучения.
Интерактивное общение - выработка тактики и стратегии взаимодействия. Организация совместной деятельности людей.
Интерактивный поиск - поиск данных по избранной тематике, хранящихся в запоминающем устройстве, с помощью диалога.
Интерактивный режим режим взаимодействия
пользователя ЭВМ, при котором каждый запрос с дисплея вызывает ответное действие вычислительной машины.
Интериоршация (лат. interior - внутренний) - переход извне внутрь. Психологическое понятие, означающее! формирование умственных действий и сознания через усвоение индивидом внешних действий и социальных форм общения.
Интернет (англ. inter - между + англ.пеt - сетка, сеть) -мировая сеть компьютеров, объединенных общим стандартом обмена данными и способом назначения имен. Сеть Интернет доступна для получения на персональном компьютере самой разнообразной информации.
Интерпретация (лат. interpretation - толкование) - истолкование, разъяснение смысла, значения чего-либо.
Информатика (лат. information - сообщение) - наука о закономерностях и формах движения информации в природе и обществе; Комплексное научное направление, имеющее междисциплинарный характер.
Информатика - в настоящее время одна из фундаментальных областей научного знания, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации; стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека,,связанная с использованием информационных технологий.
Информатика дисциплина, изучающая структуру и общие свойства научной информации, а также закономерности её создания, преобразования, передачи и использования в различных сферах человеческой деятельности.
Информатизация - организационный, социально-эономический и научно-технический процессы создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе армирования и использования информационных ресурсов.
Информационная война - открытые или скрытые целенаправленные информационные воздействия систем друг на друга с целью получения определенного выигрыша в материальной, военной, политической, идеологической или других сферах.
Информационная культура - целостная система знаний и умений в области информатики, позволяющая разумно и повседневно использовать компьютер и другие технические средства в деятельности в качестве орудий и средств интеллектуального труда человека.
Информационная культура - свод правил поведения в информационном компьютеризированном обществе, вписывающихся в мировую гуманистическую культуру человечества.
Информационная культура общества - способность общества эффективно использовать имеющиеся в его распоряжении информационные ресурсы и средства информационных коммуникаций, а также применять для этих целей передовые достижения в области развития средств информатизации и информационных технологий.
Информационное неравенство - новая проблема развития цивилизации, суть которой заключается в том, что возникающая процессе информатизации общества
новая высокоавтоматизированная информационная среда оказывается в различной степени доступной для отдельных людей, организаций, регионов и стран мирового сообщества.
Информатизация образования (в широком смысле) - комплекс социально-педагогических преобразований, связанных с насыщением образовательных систем информационной продукцией, средствами и технологией; в узком - внедрение в учреждения системы образования информационных средств, основанных на микропроцессорной технике, а также информационные продукции и технологий, базирующихся на этих средствах. Информатизация образования это часть процесса информатизации общества, который можно рассматривать как один из определяющих факторов поворота к высокоорганизованной стадии цивилизации.
Информатизация образования – комплекс мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех общественно значимых видах человеческой деятельности.
Информационное общество - общество, в котором главным продуктом производства являются знания. Отличительными чертами информационного общества являются: доступность необходимой информации для всех членов общества, способность общества производить всю необходимую для его жизнедеятельности информацию, а также обеспечить всех членов общества средствами доступа к этой информации.
Информатизация общества - это всеобщий и неизбежный период развития человеческой цивилизации, период освоения информационной картины мира, осознания единства законов функционирования информации в природе и обществе, практического их применения, создания индустрии производства и обработки информации.
Академик А.П. Ершов считает, что процесс информатизации общества является важным этапом его интеллектуального развития, когда происходит «философское и конкретно-научное осмысление роли информации в естественных и социальных процессах».
Информационная инфраструктура общества совокупность организационных структур, которые обеспечивают функционирование и развитие информационного пространства страны, а также средств информационного взаимодействия, обеспечивающих доступ граждан и организаций к информационным ресурсам.
Информационное обеспечение системы образования - информирование и снабжение образовательных учреждений и органов управления сведениями и техническими системами, обеспечивающими прямую и обратную связь системы образования другими общественными системами.
Информационное оружие — средства и методы, которые позволяют осуществлять информационные воздействия на противника в информационной войне.
Информатика педагогическая - область педагогической науки, изучающей использование в образовании ЭВМ, коммуникационных сетей, различных информационных технологий.
Информационная подготовка учителя должна включать знания и умения в области основ информатики, которые необходимы для его деятельности. Учитель должен знать: основные типы документов и виды изданий в области образования; каналы и источники получения научно- педагогической информации; иметь представления о методах агналитико-синтетической обработки документов, информационно-поисковых языках, способах поиска документов в библиотеках и базах данных. Он должен уметь пользоваться библиографическими каталогами, указателями и картотеками; ориентироваться в структуре книг и словарей; составлять библиографию по определенной теме; создавать с помощью компьютера фактографическую и библиографическую базу данных по изучаемой проблеме.
Информационный подход фундаментальный метод научного познания. Суть этого метода заключается в том, что при изучении любого объекта, процесса или явления в природе и обществе в первую очередь выявляются и анализируются наиболее характерные для них информационные аспекты, определяющие их состояние и
развитие.
Информационный потенциал общества - совокупность средств, методов и условий, позволяющих активизировать и эффективно использовать информационные ресурсы.
Информационная преступность - противоправные действия в информационной сфере общества, нарушающие установленные законом права личности, организаций или государство и наносящие им моральный или материальный ущерб.
Импульсивность - особенность поведения человека, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций.
Индивидуальность - своеобразное сочетание индивидных свойств человека, отличающее его от других людей.
Индивидуальный стиль деятельности — устойчивое сочетание особенностей выполнения разных видов деятельности одним и тем же человеком.
Инстинкт - врожденная малоизменяемая форма поведения, обеспечивающая приспособление организма к типичным условиям его жизни.
Интеграция групповая - согласованность, упорядоченность и стабильность системы внутригрупповых процессов
Интеллектуальные тесты - стандартный метод оценки способности индивидуума усваивать новый материал, решать задачи с элементами абстракции и ориентироваться в новой ситуации.
Интеллектуальный коэффициент - показатель уровня умственного развития по отношению к возрасту, выводится путем деления умственного возраста (определяемого с помощью тестов на общее интеллектуальное развитие) на хронологический возраст и умножения на 100.
Интенция - способность быстро находить верное решение задачи и ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, а также предвидеть ход событии.
Интерес - избирательное, эмоционально окрашенное отношение человека к действительности, одна из характеристик личности.
Интерференция - нарушение нормального хода одного процесса вмешательством другого.
Интроверсия - обращенность сознания человека к самому себе, его поглощенность собственными проблемами и переживаниями, сопровождаемая ослаблением внимания к тому, что происходит вокруг.
Инфантилизм - проявление детских черт в поведении взрослого человека.
Каналы коммуникации (в группе) - понятие, относящееся к структуре социальной группы, характеризует систему деловых и межличностных контактов людей в процессе совместной деятельности.
Катарсис - очищение, душевное облегчение наступающее у человека после стресса.
Качества процесса обучения - свойства, признаки этого процесса, при которых может быть обеспечена эффективность обучения, соответствующая общественным потребностям времени.
Класс (классы) крмпенснрующего обучения - классы, которые создаются в общеобразовательных учреждениях для детей, испытывающих затруднения в освоении общеобразовательных программ.
Климат социально-психологический - психологический настрой в группе или
коллективе.
Коммуникация - в социальной психологии передача информации, сообщений, сведений между людьми, может иметь как двусторонний, так и односторонний характер
Компенсация - способность человека избавляться от переживаний
по поводу собственных недостатков за счет усиленной работы над собой н развития других позитивных качеств.
Комплекс неполноценности - сложное состояние человека, связанное с недостатком каких-либо качеств (способностей, знаний, умений и навыков) и сопровождаемое глубокими негативными эмоциональными переживания
Конфликт внутриличностный - состояние неудовлетворенности человека какими-либо обстоятельствами его жизни, связанное с наличием противоречащих друг другу интересов, стремлений и потребностей.
Кризис - состояние душевного расстройства, вызванное длительной неудовлетворенностью человека собой и своими взаимоотношениями с окружающим миром.
Культура поведения - поступки и формы общения людей, основанные на принципах нравственности, эстетическою вкуса и соблюдении норм и правил человеческого общежития.
Локус контроля - устойчивое свойство личности, сформированное в процессе ее социализации; характеризует склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности либо внешним силам, либо собственным способностям и усилиям.
Межгрупповые отношения - субъективное отношение многообразных связей, возникающих между социальными группами, а также обусловленный им способ взаимодействия групп.
Межличностные отношения - субъективно переживаемая связь между людьми.
Межнациональное общение (на межличностном уровне) - интерсубъектное взаимодействие, в котором отдельные личности выступают как представители больших социальных групп - этнических общностей.
Мимика - совокупность движений частей лица человека, выражающих его состояние или отношение к тому, что он воспринимает (представляет, обдумывает, припоминает и т. п.
Мировоззрение личности - система взглядов на природу, общество, других людей и самого себя, которая сложилась у человека и определяет его линию поведения, жизнедеятельность.
Намерение - сознательное желание, готовность что-либо сделать.
Национальная определенность личности - это органический сплав объективно существующих связей личности с данной общностью и субъективного, личностного к ним отношения, отражение во внутри-личностной структуре национальных связей.
Национальное самосознание - осознание людьми своей принадлежности к определенной социально-этнической общности, осознание положения своей нации в системе общественных отношений, понимание национальных интересов, взаимоотношений своей нации с другими социально-этническими общностями, проявляющееся в идеях, чувствах, стремлениях.
Национальное сознание - одна из форм группового сознания, система взглядов,
идей, представлений этнической группы, возникающих на основе взаимодействия с другими этническими группами и отражающих отношение к ним, а также состояние и формы самоосознания роли и места своей этнической группы.
Национальный характер - совокупность специфических психологических черт, ставших в большей или меньшей степени свойственными той или иной социально-этнической общности в конкретных историко-эко-номических, культурных и природных условиях ее развития.
Нормы групповые - принятые в данной общности стандарты поведения, регламентирующие отношения людей.
Нормы социальные -совокупность кодифицированных и неформальных требований, предъявляемых той или иной социальной группой к своим членам.
Образ жизни — система разновидностей материальной и духовной жизнедеятельности в единстве с объективными условиями, характерная для того или иного общества, класса, социальной группы, коллектива, личности
Образовательные учреждения дополнительного образования - тип образовательного учреждения, реализующего дополнительные учебные программы различной направленности, выходящие за пределы основных образовательных программ, в целях всестороннего удовлетворения потребностей граждан, общества, государства.
Общественная психология - совокупность групповых, коллективных, массовидных психических явлений, состояний и процессов, происходящих в обществе, образующих сложное единство и находящих свое выражение в целостном представлении об определенной взаимосвязи социально-психологических феноменов.
Основные стороны культуры личности - совокупность компонентов познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой и физической культуры личности, на которую ориентировано содержание образования.
Педагогический диагноз - определение характера и объема трудностей в учебе, а также способностей учащихся на основе данных об освоении школьных программ.
Педагогический консилиум — совещание, консультация учителей с целью более глубокого изучения успеваемости и поведения школьников и выработку правильного пути дальнейшей работы с ними по устранению обнаруженных недостатков в их обучении, развитии и воспитании.
Переживание - ощущение, сопровождаемое эмоциями.
Подростки с девиантным (общественно опасным) поведением - дети, достигшие 11- летнего возраста, нуждающиеся в особых условиях воспитания, обучения и педагогическом подходе в специальных учреждениях, обеспечивающих их медико-социальную реабилитацию, образовательную и профессиональную подготовку (дети направляются туда по решению суда).
Политика в области образования - принципы деятельности органов государственной власти и управления в области образования, отражающие общественно-экономическую структуру государства и опирающиеся на федеральную программу развития образования.
Понимание - психологическое состояние, выражающее собой правильность принятого решения и сопровождаемое чувством уверенности в точности восприятия или интерпретации какого-либо события, явления, факта.
Поступок - сознательно совершенное человеком управляемое волей действие, ис
ходящее из определенных убеждений
Принципы государственной политики в области образования - основные положения, на которых базируется государственная политика в области образования, его идеалы и цели: гуманистический характер; единство федерального, культурного н образовательного пространства; общедоступность; светский характер государственных, муниципальных образовательных учреждений; свобода и плюрализм; демократический, государственно-общественный характер управления образованием; автономность образовательных учреждений.
Прогнозирование развития образования - научно обоснованное суждение о возможных состояниях образования в будущем и сроках достижения этих состояний.
Профессиональная культура - высокий уровень знаний, умений и навыков в определенной области трудовой деятельности.
Психологическая совместимость людей - способность людей находить взаимопонимание, налаживать деловые и личные контакты, сотрудничать друг с другом.
Релаксация - расслабление.
Решительность - готовность перейти к практическим действиям, сформировавшееся намерение совершить определенный поступок.
Самообладание - способность человека сохранять внутреннее спокойствие, действовать разумно и взвешенно в сложных жизненных ситуациях.
Самоопределение личности -осознание человеком своего места в жизни, в обществе.
Самоопределение личности - самостоятельный выбор человеком своего жизненного пути, целей, ценностей, нравственных норм, будущей профессии и условий жизни.
Самооценка - оценка человеком собственных качеств, достоинств и недостатков.
Самореализация личности - наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей.
Саморегуляция - процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками.
Свободное выражение учащимися собственных взглядов и убеждении - право обучающихся высказывать свои взгляды и убеждения, принимать решения без опасения преследований и санкций.
сильных эмоциональных переживший типа аффекта или стресса.
Симпатия - чувство эмоциональной предрасположенности к человеку, повышенный интерес и влечение к нему.
Склонность -любое положительное, внутренне мотивированное отношение (влечение, интерес и др.) к какому-либо занятию.
Совместимость - способность людей работать вместе успешно решать задачи, требующие от них согласованности действий и хорошего
взаимопонимания.
Совместимость групповая - один из компонентов групповой сплоченности.
Согласие групповое - общность картины мира у людей, объединенных в социальную группу.
Сопереживание - испытание человеком тех же самых чувств и эмоций, которые характерны для находящихся рядом с ним людей.
Соперничество - стремление человека к соревнованию с другими людьми, желание
одержать верх над ними, победить, превзойти.
Социальное окружение - макро- и микросреда, с которой прямо или опосредованно взаимодействует индивид.
Социально-психологические отношения - различные формы взаимосвязи людей, возникающие в процессе их совместной жизнедеятельности.
Социально-психологический тренинг - теория и практика специального психотерапевтического воздействия на людей, рассчитанная на улучшение их общения в приспособление к условиям жизни.
Социальный педагог — педагогический работник, в задачи которого входит организация воспитательной работы в классе, группе, общежитии, на курсе, потоке, направленной на формирование общей культуры личности, адаптацию личности к жизни в обществе, воспитание гражданственности и любви к Отчизне, уважения к ее истории, бережного отношения к природе.
Социальный стереотип - упрощенное, схематизированное, характерное для сферы обыденного сознания представление о каком-либо социальном объекте.
Социограмма - специальный график, рисунок, диаграмма, изображающие целостную картину взаимоотношений, взаимных и односторонних выборов и отклонений, ожидаемых выборов и отклонений, сделанных в ходе исследования, проведенного при помощи социометрической методики.
Социометрическая методика - способ исследования эмоционально-непосредственных отношений внутри малой группы.
Специальная психология - раздел психологии, изучающий психологические особенности аномальных детей и подростков, дефект развития которых обусловлен диффузным поражением коры головного мозга или нарушением речевой системы.
Сплоченность групповая - характеристика степени связанности, единения членов группы.
Статус - понятие, обозначающее положение человека в системе межличностных отношений и меру его психологического влияния на членов группы.
Стиль общения - индивидуальная стабильная форма коммуникативного поведения человека, проявляющаяся в любых условиях взаимодействия - в деловых и личных отношениях, в стиле руководства и т. д.
Стремление - желание и готовность действовать определенным образом.
Стресс - состояние душевного (эмоционального) и поведенческого расстройства, связанное с неспособностью человека целесообразно и разумно действовать в сложившейся ситуации.
Суггестия - внушение.
Схема мышления - система понятий или логика рассуждении, привычно применяемых человеком при встрече с незнакомым объектом или новой задачей.
Текущий контроль успеваемости-проверка усвоения текущего учебного материала.
Теория деятелыгостного опосредования межличностных отношений - концепция, согласно которой, в любой реальной развитой группе межличностные отношения опосредуются содержанием, целями и задачами социально значимой деятельности этой группы.
Тревожность — свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях.
Трудности общения - коммуникативные и психологические барьеры, возникающие в процессе различных видов общения.
Убежденность — уверенность человека в своей правоте, подтверждаемая соответствующими аргументами и фактами.
Уровень притязаний личности - стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным.
Установка социальная - социально-психологическое понятие, обозначающее готовность индивида или группы определенным образом реагировать на те или иные явлений социальной действительности.
Утомление - состояние усталости, сопровождаемое пониженной работоспособностью.
Фанатизм - чрезмерная увлеченность человека чем-либо, сопровождаемая снижением контроля за своим поведением, некритичностью в суждениях об объекте своей увлеченности.
Фрустрация - тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели.
Ценности социальные - общественная значимость материальных объектов, социально-политических и духовных образований для человека, коллектива, социальной группы, общества в целом.
Ценностные ориентации -субъективное, индивидуальное отражение в психике и сознании человека социальных ценностей общества и природы на данном историческом этапе.
Черта личности - устойчивая характеристика личности, определяющая характерное для нее поведение и мышление.
Честолюбие - стремление человека к успехам, рассчитанное на повышение его авторитета и признание со стороны окружающих.
Школоведение - часть педагогики, занимающаяся вопросами управления школьным делом.
Эгоцентризм - сосредоточенность сознания и внимания человека исключительно на самом себе, сопровождающаяся игнорированием того, что происходит вокруг.
Эйфория - состояние чрезмерной- веселости, обычно не вызванное какими-либо объективными обстоятельствами.
Экстраверсия - обращенность сознания и внимания человека в основном на то, что происходит вокруг него (противоположна интроверсии).
Эмоциональность - характеристика личности, проявляющаяся в частоте возникновения разнообразных эмоции и чувств.
Этикет - формализованный и установленный предписаниями образец или ритуал поведения.
Этническая психология - отрасль социальной психологии, изучающая национальные особенности психики людей, национальный характер, закономерности формирования и функции национального самосознания, этнических стереотипов и т д.
Язык (языки) обучения и воспитания - родной язык обучающихся (воспитанников) или иной язык в рамках возможностей, предоставляемых.

Государственное право - совокупность правовых норм, регламентирующих основы государственного и общественного устройства страны, систему и принципы формирования и деятельности органов государственной власти и управления, избирательную систему, права и обязанности граждан.
Групповая динамика - область социально-психологических исследований, изучающая закономерности поведения, общения и взаимовлияния людей друг на друга в малых группах.
Групповая оценка личности — социально-психологический метод, основанный на оценках разнообразных качеств и поведения конкретных людей, даваемых лицами, достаточно близко с ними знакомыми.
Групповая поляризация-социально-психологический феномен, проявляющийся в том, что в некоторых случаях в ходе групповой дискуссии противоположные мнения, имевшиеся у различных группировок людей внутри группы, еще сильнее обнажаются.
Гуманизм - мировоззрение, основанное на признании ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений.
Генеральная совокупность - множество элементов, имеющих какую-либо общую (или общие), четко определенную (или определенные) характеристику, указывающую на принадлежность к данной системе.
Гимназия (гр. gymnasion) - общеобразовательное учебное заведение с углубленным изучением предметов, призванное обеспечить вариативность начального образования в зависимости от направления учебного заведения, изучение общеобразовательных дисциплин и курсов основ наук по профилю (гуманитарному, естественнонаучному, эстетическому и др.), выбранному учащимися.
В Древней Греции гимназия (гимнасий) - школа физического воспитания, место для физических упражнений. Занимаясь гимнастикой, ученики под руководством философов обучались политике, диалектике, грамматике.
Гипотеза (греч. hupotehesis - предположение) - научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений или их причин; требует проверки и доказательства.
Глобальный (лат.globus - шар) - общий, охватывающий весь земной шар; всеобъемлющий, всемирный.
Глобализм - феномен, основные тенденции которого связаны с развитием целостной экономической, политической и социокультурной системы. Под глобализацией подразумевается
всеобщность связей, новый масштаб человеческой деятельности, относительно легко преодолевающей естественные, политические, культурные барьеры. Процессу глобализации противостоит не менее важный процесс регионализации, который как раз препятствует формированию единой господствующей культуры. На фоне действительно возникающей единой мирохозяйственной системы, информационной и транспортной инфраструктуры особенности местной (в том числе национальной) вовсе не сглаживаются.
Глобалистика - учение о глобальных проблемах современности - естественнонаучных и общественных.
Глобальная информационная инфраструктура качественно-новое информационное образование, формирование которого началось в 1995 году группой развитых стран мирового
сообщества. По их замыслу будет представлять собой интегрированную общемировую информационную сеть массового обслуживания населения нашей планеты на основе интеграции глобальных и региональных информационно-телекоммуникационных систем, а также систем цифрового телевидения и радиовещания, спутниковых систем и подвижной связи.
Глобал виллидж (англ.global village - всемирная деревня) -..массово коммуникационный термин, введенный теоретиком информации М.Маклюэном для характеристики ситуации, когда электронные средства массовой коммуникации сократят расстояние между людьми и устранят их изолированность, возвратив им частично первородное самоощущение жителей одной деревни.
Глоссарий (лат. glossarium - словарь) - толковый словарь терминов и выражений; первоначально словарь устарелых и диалектных слов и выражений к древнему тексту.
Гносеология (гр. Gnosis-знание +logos — понятие, учение) - философская теория познания; раздел философии, изучающий формы и методы научного познания.
Гностическая деятельность - это проверка и оценка результатов педагогического процесса, анализ его хода и эффективности.
Голограмма (гр.holos - весь, целый + gramma - буква) -объемное изображение предмета, основанное на наложении лучей света - от источника и предмета; лазерная фотография в трех измерениях.
Государственная аккредитация образовательных учреждений - прием заявления образовательного учреждения государственными органами управления образованием на основании заключения о его аттестации.
Государственная аттестация - определение уровня (ценза) образованности учащихся с помощью государственных образовательных стандартов (норм качества).
Государственный образовательный стандарт - образовательный ценз, образовательный уровень, который должен быть достигнут личностью для получения соответствующих документов об образовании.
Согласно Государственному общеобязательному стандарту образования Республики Казахстан: «Стандарт устанавливает требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов высшего базового и высшего специального образования по циклам социогуманитарных и естественнонаучных дисциплин.
Положения стандарта обязательны для применения высшими учебными заведениями Республики Казахстан, независимо от их ведомственной подчиненности, организационно-правовых форм и форм обучения, осуществляющих разработку государственных стандартов образования по конкретным специальностям, установленным для высшего профессионального образования».
Государственные образовательные учреждения - учреждения, осуществляющие образовательный процесс на субсидии государства.
Государственная политика в области образования - направляющая и регулирующая деятельность государства в области образования, осуществляемая им с целью эффективного использования возможностей образования для достижения вполне определенных стратегических целей и решения задач общегосударственного или глобального значения. Она реализуется посредством законов, общегосударственных программ, правительственных постановлений, международных программ и договоров и других актов, а также путем привлечения общественных организаций и движений, широкой общественности для её поддержки имеющимися в их распоряжении средствами (средства массовой информации, общественные академии, профессиональные ассоциации, союзы и т.д.).
Государственный статус образовательного учреждения - тип и вид образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых образовательных программ, установленных при его государственной аккредитации.
Грамотность - владение человеком навыками устной и письменной речи в соответствии с нормами литературного языка. Один из базовых показателей социально-культурного развития населения. Грамотность имеет и более широкое толкование - как определенная степень владения знаниями в той или иной области и умениями их применять.
Грамотность компьютерная - часть технологического образования. В структуру грамотности компьютерной входит: знание основных понятий информатики и вычислительной техники; знание принципиального устройства и функциональных возможностей компьютерной техники; знание современных операционных систем и владение их основными командами; знание современных программных оболочек и операционных средств общего назначения и владение их функциями; владение хотя бы одним текстовым редактором; первичные представления об алгоритмах, языках и пакетах программирования; первоначальный опыт использования прикладных программ утилитарного назначения.
Грант (англ. grant - дар) - 1) дар, дарение, официальное предоставление денежных средств с благотворительными целями научным и другим учреждениям и организациям; 2) дотация, субсидия, предоставляемая обычно правительством учебным заведениям, творческим коллективам и индивидуально ученым; безвозмездная ссуда; стипендия.
Гриф - специальная официальная подпись, знак на книгах, документах, указывающие на специфику их использования, характер, особенности.
Гуманитарное образование - одна из трех составляющих общего образования, охватывающая комплекс учебных дисциплин, излагающих основы научных знаний о социальной природе человека, а также основы художественной культуры и её языка. Целью гуманитарного образования является нравственно-этическое и художественно-эстетическое развитие человека.
Гуманитарное образование - приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования, направленное на формирование личностной зрелости обучаемых.
Гуманистическая педагогика - направление в современной теории и практике воспитания, возникшее в конце 60-х гг.20 века в США как педагогическое воплощение гуманистической психологии. В центре внимания гуманистической педагогики - уникальная целостная личность, которая стремиться к максимальной реализации своих возможностей, открыта для восприятия нового опыта, способна на осознанный выбор в разнообразных жизненных ситуациях.
Действенная групповая эмоциональная идентификация- один из специфических социально-психологических феноменов межличностных отношений, свойственных развитому коллективу.
Демократизация образования - один из основных принципов государственной политики в области образования, пронизывающий все стороны школьной жизни, предполагающий: ликвидацию монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе, в которой личность, общество и государство являются полноправными партнерами; четкое разграничение полномочий между центральными, региональными и местными органами управления, с максимальной передачей на места управленческих функций; муниципализация образования, т.е. участие местной власти и местной общественности как в управлении образованием через соответствующие муниципальные органы, так и непосредственно в деятельности образовательных учреждений.
Депрессия - состояние душевного расстройства подавленности, характеризующееся упадком сил и снижением активности.
Дефектология - наука о психофизиологических особенностях развития детей с физическими и психическими недостатками, о проблемах и методах их воспитания, образования и обучения.
Деятельность групповая - возникает при объединении людей для достижения общих целей.
Диагностика социально-психологическая - теория и практика выявления социально-психологических характеристик групп людей.
Диспозиционная концепция - концепция, характеризующая социальное поведение личности в зависимости от состояния ее готовности к определенному способу действий.
Диспозиция - готовность, предрасположенность субъекта к поведенческому акту, Действию, поступку, их последовательности.
Дистресс - отрицательное влияние стрессовой ситуации на деятельность человека вплоть до ее разрушения.
Достижения мотив - внутренне относительно устойчивое стремление человека к успехам в различных видах деятельности.
Дайджест (англ. Digest - систематизировать) - 1) краткое изложение какого-либо текста; 2) периодическое издание, перепечатывающее (часто сокращенно) материалы из других изданий; краткий обзор периодической печати.
Данные - информация, представленная в пригодном для обработки автоматическими средствами виде при возможном участии человека.
Дебаты - прения, обмен мнениями по каким-либо вопросам, споры. Дебаты могут применяться как форма организации обучения в вузе с целью активизации познавательной деятельности студентов.
Декларация прав человека (фр. declaratio - заявление, высказывание) - «Всеобщая декларация прав человека» - международный документ, провозглашенный Генеральной ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года в «качестве задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и все государства». В документе провозглашены ключевые человеческие ценности - жизнь, свобода, неприкосновенность личности, показаны важнейшие принципы отношения к человеку во всех сферах жизни (политика, экономика, право, культура и т.д.).
Деловая игра - метод имитации ситуаций, моделирующих профессиональную или иную деятельность путем игры, по заданным правилам. Применяется для обучения и исследовательских целей.
Дескулизация (от лат.deschooling — «обесшколивание») -концепция упразднения школы как социального института и замена её нетрадиционными формами социализации молодежи.
Дефиниция (лат. defenitio - определение, толкование) - 1) словарное или научное определение; 2) краткое объяснение (толкование) одного слова или понятия другим словом с более широким значением (понятием) и указанием на существенные различительные признаки объекта.
Деятельностный подход - 1) принцип изучения психики, в основу которого положена категория предметной деятельности; 2) теория, рассматривающая психологию как науку о порождении, функционировании и структуре психического отражения в процессах деятельности индивидов.
Деятельностный подход требует перевода обучающегося в позицию субъекта познания, профессионально-учебного труда, научно-исследовательской деятельности и общения. Задача профессорско-преподавательского коллектива высшей педагогической школы организовать полноценную в социальном, профессиональном и нравственном отношении жизнедеятельность студентов.
Диагноз педагогический - определение характера и объема способностей учащихся, затруднений, испытываемых ими в учебе, отклонений в поведении.
Диагностика обучения (от греч.diagnostikos - способный распознавать) - учение о прояснении всех обстоятельств протекания учебного процесса и определении его результатов.
Основная цель диагностирования — своевременное выявление, оценивание и анализ течения учебного процесса для определения его продуктивности и эффективности.
Диагностирование - деятельность по установлению и изучению признаков, характеризующих состояние каких-либо систем, для предсказания возможных отклонений и предотвращения нарушений нормального режима их работы.
Диалог (диалоговый режим) - режим взаимодействия пользователя и компьютера, при котором человек и компьютер обмениваются данными в темпе, соизмеримом с возможностями обработки человеком.
Диверсификация (лат. diversus - разный + facere делать) разнообразие, расширение, развитие разных, не связанных у собой частей.
Дидактика (греч. didaktikos - поучительный, относящийся к пению) - теория образования и обучения, отрасль педагогики. Предметом дидактики является обучение как средство
образования и воспитания человека, т.е. взаимодействие преподавания и учения в их единстве, обеспечивающее организованное преподавателем усвоение учащимися содержания
образования.
Дидактическая задача включает цель воспитания, которую необходимо достичь, ситуацию или условия, то есть . исходные качества учеников, и информацию, то есть содержание учебного предмета или воспитательного влияния.
Дидактические функции компьютера - это те функции, которые могут быть поручены компьютеру в процессе взаимодействия преподавателя и студента:
- информационно-обучающая, когда компьютер становится инструментом в познавательной деятельности студентов;
- формирующая, связанная с выработкой умений и навыков;
- исследовательская, связанная с формированием познавательных и творческих способностей обучаемых;
- контрольно-проектировочная и диагностическая, связаны с установлением уровня обученности студентов и выявлением состояния процесса обучения;
- коммуникативная, когда компьютер выступает в роли партнера учебно-познавательной деятельности.
Дидактический эксперимент – эксперимент, который проводится в исследованиях, связанных с определением нового содержания образования, разработкой новых методов обучения, а также выявлением эффективности уже внедренных в практику педагогических способов и приемов, входящих в сферу дидактики.
Диплом (гр. diploma — лист, документ, сложенный вдвое) - 1) свидетельство об окончании учебного заведения, о присвоении какого-либо звания или награды за успешное выступление на конкурсе и т.п.; 2) дипломная работа студента.
Дипломная работа - это одна из форм выпускных квалификационных работ, предусмотренных в качестве аттестации, которая может быть заменена итоговыми экзаменами но отдельным дисциплинам или междисциплинарным экзаменом.
План действий по выполнению дипломной работы может быть ориентировочно представлен в следующем виде: 1. Определение темы дипломной работы. 2. Составление списка литературы по теме исследования. 3. Выделение проблемы исследования и анализ её состояния в науке и практике. 4. Выделение и анализ базовых понятий по теме исследования. 5. Составление плана дипломной работы. 6. Обоснование актуальности темы. 7. Написание текста «Введение» с указанием актуальности темы, объекта, предмета, цели, задач, гипотезы, методов исследования и т.д. 8. Составление обзора теоретических источников по теме исследования. 9. Написание текста «Анализ литературы по теме исследования», в котором представлены история исследуемой проблемы, научные положения, характеризующие объект и предмет исследования. 10. Формулирование выводов по результатам работы с литературой. И. Разработка способов решения проблемы. 12. Выделение оптимального пути решения проблемы. 13. Подготовка и проведение констатирующего эксперимента с целью получения представления об исследуемом предмете на практике. 14. Анализ результатов констатирующего эксперимента, обработка и наглядное представление исследовательских данных. 15. Оформление текста по констатирующему эксперименту. 16. Подготовка к осуществлению формирующего эксперимента и его проведение. 17. Анализ и оформление результатов формирующего эксперимента. 18. Написание текста по формирующему эксперименту, описание условий, результатов, выводов. 19. Оформление дипломной работы: литературы, уточнение /оглавления, оформление титульного листа.
Дистанционное образование - современный комплекс образовательных услуг, предоставляемый широким слоям населения на основе использования способов дистанционного обучения.
Дистанционное обучение - новый способ реализации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, которые
позволяют осуществлять «обучение на расстоянии» без непосредственного, личного контакта между преподавателем и учащимися.
Дистанционное обучение - это осуществляемое на расстоянии взаимодействие между преподавателем и учащимся, в результате которого изменяются свойства и качества учащихся, а также деятельность и преподавателя, и обучаемого.
Дистанционное обучение - это форма получения образования, содержащая элементы обучения очного, заочного и экстерната и основанная на применении современных технологий.
Дистанционное обучение (образование на расстоянии)-«одна из форм обучения, целенаправленное и методически организованное руководство учебно-познавательной деятельностью и развитием лиц, находящихся в отдалении от организаций образования, посредством электронных и . телекоммуникационных средств» (закон «Об образовании» РК).
Дифференциация (лат. Differentio - различение) - разность, различие, разделение, расчленение целого на различные части, формы или ступени.
Доктрина (лат. doctrina учить) - учение, научная или философская теория; руководящий политический или теоретический принцип.
Документ об образовании - документ государственного образца, который выдается лицам, прошедшим аттестацию. Форма документа определяется самим образовательным учреждением. Заверяется печатью образовательного учреждения.
Достоверность - свойство информации, устанавливающее . степень соответствия истине. Искажение может быть естественным и преднамеренным (дезинформация).
Доцент (лат. docent - обучающий) - ученое звание и (или) должность преподавателя высшего учебного заведения.

Государственное право - совокупность правовых норм, регламентирующих основы государственного и общественного устройства страны, систему и принципы формирования и деятельности органов государственной власти и управления, избирательную систему, права и обязанности граждан.
Групповая динамика - область социально-психологических исследований, изучающая закономерности поведения, общения и взаимовлияния людей друг на друга в малых группах.
Групповая оценка личности — социально-психологический метод, основанный на оценках разнообразных качеств и поведения конкретных людей, даваемых лицами, достаточно близко с ними знакомыми.
Групповая поляризация-социально-психологический феномен, проявляющийся в том, что в некоторых случаях в ходе групповой дискуссии противоположные мнения, имевшиеся у различных группировок людей внутри группы, еще сильнее обнажаются.
Гуманизм - мировоззрение, основанное на признании ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений.
Генеральная совокупность - множество элементов, имеющих какую-либо общую (или общие), четко определенную (или определенные) характеристику, указывающую на принадлежность к данной системе.
Гимназия (гр. gymnasion) - общеобразовательное учебное заведение с углубленным изучением предметов, призванное обеспечить вариативность начального образования в зависимости от направления учебного заведения, изучение общеобразовательных дисциплин и курсов основ наук по профилю (гуманитарному, естественнонаучному, эстетическому и др.), выбранному учащимися.
В Древней Греции гимназия (гимнасий) - школа физического воспитания, место для физических упражнений. Занимаясь гимнастикой, ученики под руководством философов обучались политике, диалектике, грамматике.
Гипотеза (греч. hupotehesis - предположение) - научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений или их причин; требует проверки и доказательства.
Глобальный (лат.globus - шар) - общий, охватывающий весь земной шар; всеобъемлющий, всемирный.
Глобализм - феномен, основные тенденции которого связаны с развитием целостной экономической, политической и социокультурной системы. Под глобализацией подразумевается
всеобщность связей, новый масштаб человеческой деятельности, относительно легко преодолевающей естественные, политические, культурные барьеры. Процессу глобализации противостоит не менее важный процесс регионализации, который как раз препятствует формированию единой господствующей культуры. На фоне действительно возникающей единой мирохозяйственной системы, информационной и транспортной инфраструктуры особенности местной (в том числе национальной) вовсе не сглаживаются.
Глобалистика - учение о глобальных проблемах современности - естественнонаучных и общественных.
Глобальная информационная инфраструктура качественно-новое информационное образование, формирование которого началось в 1995 году группой развитых стран мирового
сообщества. По их замыслу будет представлять собой интегрированную общемировую информационную сеть массового обслуживания населения нашей планеты на основе интеграции глобальных и региональных информационно-телекоммуникационных систем, а также систем цифрового телевидения и радиовещания, спутниковых систем и подвижной связи.
Глобал виллидж (англ.global village - всемирная деревня) -..массово коммуникационный термин, введенный теоретиком информации М.Маклюэном для характеристики ситуации, когда электронные средства массовой коммуникации сократят расстояние между людьми и устранят их изолированность, возвратив им частично первородное самоощущение жителей одной деревни.
Глоссарий (лат. glossarium - словарь) - толковый словарь терминов и выражений; первоначально словарь устарелых и диалектных слов и выражений к древнему тексту.
Гносеология (гр. Gnosis-знание +logos — понятие, учение) - философская теория познания; раздел философии, изучающий формы и методы научного познания.
Гностическая деятельность - это проверка и оценка результатов педагогического процесса, анализ его хода и эффективности.
Голограмма (гр.holos - весь, целый + gramma - буква) -объемное изображение предмета, основанное на наложении лучей света - от источника и предмета; лазерная фотография в трех измерениях.
Государственная аккредитация образовательных учреждений - прием заявления образовательного учреждения государственными органами управления образованием на основании заключения о его аттестации.
Государственная аттестация - определение уровня (ценза) образованности учащихся с помощью государственных образовательных стандартов (норм качества).
Государственный образовательный стандарт - образовательный ценз, образовательный уровень, который должен быть достигнут личностью для получения соответствующих документов об образовании.
Согласно Государственному общеобязательному стандарту образования Республики Казахстан: «Стандарт устанавливает требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки специалистов высшего базового и высшего специального образования по циклам социогуманитарных и естественнонаучных дисциплин.
Положения стандарта обязательны для применения высшими учебными заведениями Республики Казахстан, независимо от их ведомственной подчиненности, организационно-правовых форм и форм обучения, осуществляющих разработку государственных стандартов образования по конкретным специальностям, установленным для высшего профессионального образования».
Государственные образовательные учреждения - учреждения, осуществляющие образовательный процесс на субсидии государства.
Государственная политика в области образования - направляющая и регулирующая деятельность государства в области образования, осуществляемая им с целью эффективного использования возможностей образования для достижения вполне определенных стратегических целей и решения задач общегосударственного или глобального значения. Она реализуется посредством законов, общегосударственных программ, правительственных постановлений, международных программ и договоров и других актов, а также путем привлечения общественных организаций и движений, широкой общественности для её поддержки имеющимися в их распоряжении средствами (средства массовой информации, общественные академии, профессиональные ассоциации, союзы и т.д.).
Государственный статус образовательного учреждения - тип и вид образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых образовательных программ, установленных при его государственной аккредитации.
Грамотность - владение человеком навыками устной и письменной речи в соответствии с нормами литературного языка. Один из базовых показателей социально-культурного развития населения. Грамотность имеет и более широкое толкование - как определенная степень владения знаниями в той или иной области и умениями их применять.
Грамотность компьютерная - часть технологического образования. В структуру грамотности компьютерной входит: знание основных понятий информатики и вычислительной техники; знание принципиального устройства и функциональных возможностей компьютерной техники; знание современных операционных систем и владение их основными командами; знание современных программных оболочек и операционных средств общего назначения и владение их функциями; владение хотя бы одним текстовым редактором; первичные представления об алгоритмах, языках и пакетах программирования; первоначальный опыт использования прикладных программ утилитарного назначения.
Грант (англ. grant - дар) - 1) дар, дарение, официальное предоставление денежных средств с благотворительными целями научным и другим учреждениям и организациям; 2) дотация, субсидия, предоставляемая обычно правительством учебным заведениям, творческим коллективам и индивидуально ученым; безвозмездная ссуда; стипендия.
Гриф - специальная официальная подпись, знак на книгах, документах, указывающие на специфику их использования, характер, особенности.
Гуманитарное образование - одна из трех составляющих общего образования, охватывающая комплекс учебных дисциплин, излагающих основы научных знаний о социальной природе человека, а также основы художественной культуры и её языка. Целью гуманитарного образования является нравственно-этическое и художественно-эстетическое развитие человека.
Гуманитарное образование - приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования, направленное на формирование личностной зрелости обучаемых.
Гуманистическая педагогика - направление в современной теории и практике воспитания, возникшее в конце 60-х гг.20 века в США как педагогическое воплощение гуманистической психологии. В центре внимания гуманистической педагогики - уникальная целостная личность, которая стремиться к максимальной реализации своих возможностей, открыта для восприятия нового опыта, способна на осознанный выбор в разнообразных жизненных ситуациях.
Действенная групповая эмоциональная идентификация- один из специфических социально-психологических феноменов межличностных отношений, свойственных развитому коллективу.
Демократизация образования - один из основных принципов государственной политики в области образования, пронизывающий все стороны школьной жизни, предполагающий: ликвидацию монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе, в которой личность, общество и государство являются полноправными партнерами; четкое разграничение полномочий между центральными, региональными и местными органами управления, с максимальной передачей на места управленческих функций; муниципализация образования, т.е. участие местной власти и местной общественности как в управлении образованием через соответствующие муниципальные органы, так и непосредственно в деятельности образовательных учреждений.
Депрессия - состояние душевного расстройства подавленности, характеризующееся упадком сил и снижением активности.
Дефектология - наука о психофизиологических особенностях развития детей с физическими и психическими недостатками, о проблемах и методах их воспитания, образования и обучения.
Деятельность групповая - возникает при объединении людей для достижения общих целей.
Диагностика социально-психологическая - теория и практика выявления социально-психологических характеристик групп людей.
Диспозиционная концепция - концепция, характеризующая социальное поведение личности в зависимости от состояния ее готовности к определенному способу действий.
Диспозиция - готовность, предрасположенность субъекта к поведенческому акту, Действию, поступку, их последовательности.
Дистресс - отрицательное влияние стрессовой ситуации на деятельность человека вплоть до ее разрушения.
Достижения мотив - внутренне относительно устойчивое стремление человека к успехам в различных видах деятельности.
Дайджест (англ. Digest - систематизировать) - 1) краткое изложение какого-либо текста; 2) периодическое издание, перепечатывающее (часто сокращенно) материалы из других изданий; краткий обзор периодической печати.
Данные - информация, представленная в пригодном для обработки автоматическими средствами виде при возможном участии человека.
Дебаты - прения, обмен мнениями по каким-либо вопросам, споры. Дебаты могут применяться как форма организации обучения в вузе с целью активизации познавательной деятельности студентов.
Декларация прав человека (фр. declaratio - заявление, высказывание) - «Всеобщая декларация прав человека» - международный документ, провозглашенный Генеральной ассамблеей ООН 10 декабря 1948 года в «качестве задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и все государства». В документе провозглашены ключевые человеческие ценности - жизнь, свобода, неприкосновенность личности, показаны важнейшие принципы отношения к человеку во всех сферах жизни (политика, экономика, право, культура и т.д.).
Деловая игра - метод имитации ситуаций, моделирующих профессиональную или иную деятельность путем игры, по заданным правилам. Применяется для обучения и исследовательских целей.
Дескулизация (от лат.deschooling — «обесшколивание») -концепция упразднения школы как социального института и замена её нетрадиционными формами социализации молодежи.
Дефиниция (лат. defenitio - определение, толкование) - 1) словарное или научное определение; 2) краткое объяснение (толкование) одного слова или понятия другим словом с более широким значением (понятием) и указанием на существенные различительные признаки объекта.
Деятельностный подход - 1) принцип изучения психики, в основу которого положена категория предметной деятельности; 2) теория, рассматривающая психологию как науку о порождении, функционировании и структуре психического отражения в процессах деятельности индивидов.
Деятельностный подход требует перевода обучающегося в позицию субъекта познания, профессионально-учебного труда, научно-исследовательской деятельности и общения. Задача профессорско-преподавательского коллектива высшей педагогической школы организовать полноценную в социальном, профессиональном и нравственном отношении жизнедеятельность студентов.
Диагноз педагогический - определение характера и объема способностей учащихся, затруднений, испытываемых ими в учебе, отклонений в поведении.
Диагностика обучения (от греч.diagnostikos - способный распознавать) - учение о прояснении всех обстоятельств протекания учебного процесса и определении его результатов.
Основная цель диагностирования — своевременное выявление, оценивание и анализ течения учебного процесса для определения его продуктивности и эффективности.
Диагностирование - деятельность по установлению и изучению признаков, характеризующих состояние каких-либо систем, для предсказания возможных отклонений и предотвращения нарушений нормального режима их работы.
Диалог (диалоговый режим) - режим взаимодействия пользователя и компьютера, при котором человек и компьютер обмениваются данными в темпе, соизмеримом с возможностями обработки человеком.
Диверсификация (лат. diversus - разный + facere делать) разнообразие, расширение, развитие разных, не связанных у собой частей.
Дидактика (греч. didaktikos - поучительный, относящийся к пению) - теория образования и обучения, отрасль педагогики. Предметом дидактики является обучение как средство
образования и воспитания человека, т.е. взаимодействие преподавания и учения в их единстве, обеспечивающее организованное преподавателем усвоение учащимися содержания
образования.
Дидактическая задача включает цель воспитания, которую необходимо достичь, ситуацию или условия, то есть . исходные качества учеников, и информацию, то есть содержание учебного предмета или воспитательного влияния.
Дидактические функции компьютера - это те функции, которые могут быть поручены компьютеру в процессе взаимодействия преподавателя и студента:
- информационно-обучающая, когда компьютер становится инструментом в познавательной деятельности студентов;
- формирующая, связанная с выработкой умений и навыков;
- исследовательская, связанная с формированием познавательных и творческих способностей обучаемых;
- контрольно-проектировочная и диагностическая, связаны с установлением уровня обученности студентов и выявлением состояния процесса обучения;
- коммуникативная, когда компьютер выступает в роли партнера учебно-познавательной деятельности.
Дидактический эксперимент – эксперимент, который проводится в исследованиях, связанных с определением нового содержания образования, разработкой новых методов обучения, а также выявлением эффективности уже внедренных в практику педагогических способов и приемов, входящих в сферу дидактики.
Диплом (гр. diploma — лист, документ, сложенный вдвое) - 1) свидетельство об окончании учебного заведения, о присвоении какого-либо звания или награды за успешное выступление на конкурсе и т.п.; 2) дипломная работа студента.
Дипломная работа - это одна из форм выпускных квалификационных работ, предусмотренных в качестве аттестации, которая может быть заменена итоговыми экзаменами но отдельным дисциплинам или междисциплинарным экзаменом.
План действий по выполнению дипломной работы может быть ориентировочно представлен в следующем виде: 1. Определение темы дипломной работы. 2. Составление списка литературы по теме исследования. 3. Выделение проблемы исследования и анализ её состояния в науке и практике. 4. Выделение и анализ базовых понятий по теме исследования. 5. Составление плана дипломной работы. 6. Обоснование актуальности темы. 7. Написание текста «Введение» с указанием актуальности темы, объекта, предмета, цели, задач, гипотезы, методов исследования и т.д. 8. Составление обзора теоретических источников по теме исследования. 9. Написание текста «Анализ литературы по теме исследования», в котором представлены история исследуемой проблемы, научные положения, характеризующие объект и предмет исследования. 10. Формулирование выводов по результатам работы с литературой. И. Разработка способов решения проблемы. 12. Выделение оптимального пути решения проблемы. 13. Подготовка и проведение констатирующего эксперимента с целью получения представления об исследуемом предмете на практике. 14. Анализ результатов констатирующего эксперимента, обработка и наглядное представление исследовательских данных. 15. Оформление текста по констатирующему эксперименту. 16. Подготовка к осуществлению формирующего эксперимента и его проведение. 17. Анализ и оформление результатов формирующего эксперимента. 18. Написание текста по формирующему эксперименту, описание условий, результатов, выводов. 19. Оформление дипломной работы: литературы, уточнение /оглавления, оформление титульного листа.
Дистанционное образование - современный комплекс образовательных услуг, предоставляемый широким слоям населения на основе использования способов дистанционного обучения.
Дистанционное обучение - новый способ реализации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, которые
позволяют осуществлять «обучение на расстоянии» без непосредственного, личного контакта между преподавателем и учащимися.
Дистанционное обучение - это осуществляемое на расстоянии взаимодействие между преподавателем и учащимся, в результате которого изменяются свойства и качества учащихся, а также деятельность и преподавателя, и обучаемого.
Дистанционное обучение - это форма получения образования, содержащая элементы обучения очного, заочного и экстерната и основанная на применении современных технологий.
Дистанционное обучение (образование на расстоянии)-«одна из форм обучения, целенаправленное и методически организованное руководство учебно-познавательной деятельностью и развитием лиц, находящихся в отдалении от организаций образования, посредством электронных и . телекоммуникационных средств» (закон «Об образовании» РК).
Дифференциация (лат. Differentio - различение) - разность, различие, разделение, расчленение целого на различные части, формы или ступени.
Доктрина (лат. doctrina учить) - учение, научная или философская теория; руководящий политический или теоретический принцип.
Документ об образовании - документ государственного образца, который выдается лицам, прошедшим аттестацию. Форма документа определяется самим образовательным учреждением. Заверяется печатью образовательного учреждения.
Достоверность - свойство информации, устанавливающее . степень соответствия истине. Искажение может быть естественным и преднамеренным (дезинформация).
Доцент (лат. docent - обучающий) - ученое звание и (или) должность преподавателя высшего учебного заведения.